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Inés Strizzi (2022). Preguntas abiertas. Recuperado de Enciclopedia Iberoamericana (https://enciclopediaiberoamericana.com/preguntas-abiertas/). Última edición: agosto 2022. Consultado el 23 de julio de 2024.
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Preguntas abiertas

Aquellas que permiten una respuesta amplia por parte del destinatario.

3m
·
Tabla de contenidos:

Definición

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Las preguntas abiertas son aquellas que permiten una respuesta amplia por parte del destinatario. Habilitan responder y argumentar sin limitación de palabras.

Las preguntas abiertas ofrecen mayor riqueza en cuanto a información y opiniones, y se utilizan a modo de evaluación de los conocimientos de quien responde.

Por ejemplo: ¿Qué opina sobre la realidad cultural de la provincia? / ¿Por qué elegiste ese tema para la monografía?

Características

Algunas de las características más relevantes de las preguntas abiertas son:

  • Generalmente comienzan con ¿qué?, ¿por qué?, ¿cómo?, ¿dónde?, ¿cuándo?
  • Aportan más información, ya que las respuestas deben ser explicaciones detalladas sobre lo que se pregunta.
  • Invitan a pensar más detenidamente la respuesta que va a darse.
  • Quien pregunta debe analizar reflexivamente las respuestas.
  • Se diferencian de las preguntas cerradas que sólo permiten responder afirmativa o negativamente.

Ejemplos

  • ¿Qué es para usted la educación?
  • ¿Cómo definirían las manifestaciones de los jóvenes frente a las puertas del colegio?
  • ¿Qué te pareció el libro de Clarice Lispector que te presté?
  • ¿Por qué no has asistido a la reunión?
  • ¿Cómo debería organizarse el campamento para 6to año?
  • ¿Qué significa para vos “la patria”?
  • ¿Dónde cree que debería realizarse el próximo encuentro de escultores?
  • ¿Qué les pareció la película que vimos con la profesora de historia?
  • ¿Qué hiciste en tus vacaciones?
  • ¿Por qué me dices esto justo ahora?
  • ¿Cómo deberíamos manejarnos con este tema?
  • ¿Qué serie estás viendo actualmente?
  • ¿Por qué es tan importante la visita del presidente de Francia a nuestro país?
  • ¿Hacia dónde nos conducen estas decisiones?
  • ¿Por qué creen que aún hay esperanzas en los jóvenes?
  • ¿Qué piensas sobre el nuevo director técnico del equipo?
  • ¿Cómo describiría la situación actual de la economía nacional?
  • ¿Qué es la maternidad para ti?
  • ¿Para qué toman estas medidas dentro de la institución?
  • ¿Cómo podemos ayudar en el merendero?
  • ¿Qué piensan sobre las políticas públicas en material cultural?
  • ¿Qué cambios impulsarían como estudiantes dentro del área de Tecnología?
  • ¿Qué opinas del nuevo intendente del pueblo?
  • ¿Cuál es tu aporte a las ciencias con este proyecto?
  • ¿Qué beneficios obtendrá la población con la nueva ordenanza?
  • ¿Por qué debemos ir a visitar a esas personas?
  • ¿Por qué cuidas tanto tu imagen?
  • ¿Qué quieres decir con “bienestar”?
  • ¿Cómo creen que tomaran las empresas del pueblo nuestra denuncia por contaminación?
  • ¿Por qué es tan perjudicial el modelo actual de producción agropecuaria?
  • ¿Qué haremos hoy en la clase de yoga?
  • ¿Cómo te gustaría que te recuerden?
  • ¿Qué significa este premio para usted?
Bibliografía:
  • Croci, Paula y otros; (2011) Lengua 2 y 3. Prácticas del lenguaje. Serie Logo nautas. Editorial Puerto de Palos.
  • Quiroga, Macarena y otros; (2016). Lengua y Literatura 1 y 2. Prácticas del lenguaje. Serie Llaves. Editorial Estación Mandioca.
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Acerca del autor:

Licenciada en Gestión Cultural (Universidad Nacional de Tres de Febrero). Docente de Lengua y Literatura. Escritora. Redactora.

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Inés Strizzi (2022). Preguntas abiertas. Recuperado de Enciclopedia Iberoamericana (https://enciclopediaiberoamericana.com/preguntas-abiertas/). Última edición: agosto 2022. Consultado el 23 de julio de 2024.
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